Maurício Garcia
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 Nasc.: 28/04/1961 |
Formação acadêmica:
2008 - MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) 1992 - Doutor em Patologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP) 1989 - Mestre em Patologia Bovina pela Universidade de São Paulo (USP) 1983 - Graduado em Medicina Veterinária pela Universidade de São Paulo (USP) Outras atividades: Membro do Comitê Executivo da Associação Mundial de Buiatria Contatos: mauricio.garcia@fanor.edu.br mauricio.garcia@mgar.com.br |
| Born: Apr 28, 1961 |
Academic backgroung:
2008 - MBA in Enterprise Management - Fundação Getúlio Vargas (FGV) 1992 - Ph.D. in Experimental Pathology - Universidade de São Paulo (USP) 1989 - M.Sc. in Bovine Pathology - Universidade de São Paulo (USP) 1983 - Doctor in Veterinary Medicine (DVM) - Universidade de São Paulo (USP) Other activities: Member of the Executive Committee of World Buiatrics Association Contacts: mauricio.garcia@fanor.edu.br mauricio.garcia@mgar.com.br |
1/9/2009
Nem ruim, nem bom: apenas pior e melhor
O IGC (Índice Geral de Cursos) é um indicador que compara as instituições entre si, distribuindo os resultados em uma curva de Gauss. Assim, é errado afirmar que instituições de ensino superior que tiraram 4 ou 5 no IGC são boas, o correto é afirmar que elas são melhores. Da mesma forma, é errado afirmar que instituições que tiraram 1 ou 2 são ruins, elas são piores. O equívoco implica no mau uso desse indicador para fins regulatórios. Na verdade, o fulcro da questão está na confusão que existe entre os conceitos de “Regulação” e “Avaliação”. Esse artigo apresenta uma reflexão sobre o assunto.
1/2/2009
O Brasil não irá atingir as metas do Plano Nacional de Educação
Os dados são claros e cristalinos. A continuar as coisas como estão, o Brasil não irá cumprir as metas do PNE. O que se espera é que essa triste conclusão sensibilize as pessoas para a premente necessidade de adoção de medidas que estimulem o crescimento do setor. 1/11/2008
Juliana, a direita e a esquerda
Existe um ódio mal resolvido contra as faculdades particulares, que vez por outra ganha força na mídia. Os argumentos são os mais variados possíveis: "o ensino não é mercadoria", "a educação não pode servir ao lucro", "os donos de faculdades só querem mesmo ganhar dinheiro", entre tantos outros chavões. Esse artigo procura abordar esse tema, tentando explicar a origem desse ódio. 1/5/2008
A Terceira Onda
A terceira onda ainda está por vir. Será algo completamente inovador, talvez sem salas de aulas, sem horários, sem matrizes...Mas não será necessário convencer o aluno que é uma coisa boa, ele simplesmente vai se desesperar para estar dentro dela. Como em qualquer inovação, a vantagem está em quem sair na frente. Se for boa de verdade, os outros vão copiar. Quem se habilita?. 1/1/2008
Download or Upload?
The new Internet upload concepts (blogs, wikis, etc) are being called Web 2.0. The popularity of Youtube shows how upload-based systems can became very huge projects. This means that technology itself can’t improve educational efficiency without a profound change in the way that we teach, moving from download to upload. Some authors foresee that in few years time textbooks will be totally replaced by electronic media. Some of them believe that even classrooms will disappear. We cannot predict what will happen in the future with our educational models, but changes will be enormous and many things that we do today will belong in museums. We have to be prepared. 1/7/2007
Efeito Katilce
Como o Youtube, o Second Life e outros recursos da Web 2.0 vão mudar o setor da educação. 1/5/2007
A cabra tomando conta da horta
O Caderno Mais! de "A Folha de São Paulo" publicou um sobre a questão da universidade. Os argumentos podem parecer incisivos, mas o que me preocupa é ver, novamente, a polarização do assunto nos eixos "ensino público é bom" e "ensino privado é ruim". 1/4/2007
Pontos para reflexão sobre estratégia
Este texto não é um tratado teórico sobre estratégia. Nem tampouco procura substituir o material escrito por autores consagrados sobre o assunto. Ele é somente um convite à reflexão, a partir de pontos selecionados com base na experiência prática do convívio com várias instituições de ensino. 1/3/2007
A ampliação do acesso da população ao ensino superior
Esse documento é um convite para aqueles que acreditam que a soberania do Brasil passa pela educação de sua população e querem “conspirar” visando encontrar um caminho para de fato ampliar o acesso da população ao ensino superior. 1/12/2006
Censo da Educação Superior do MEC mostra tendências do segmento
Um dado que chama a atenção no novo Censo é que foi interrompida a queda na velocidade de crescimento das matrículas no setor privado. Praticamente desde 2000, a velocidade de crescimento do segmento vinha caindo, baixando de 17,5% em 2000 para 8,5% em 2004. A maioria dos analistas previa uma continuidade dessa queda, estimando índices entre 6 e 7% em 2005. Todavia, não foi isso que foi observado, pois a taxa de crescimento em 2005 foi de 9,2%, acima do ano anterior, que caracteriza uma reversão, ao menos temporária dessa tendência. 1/9/2006
Computer assisted teaching
The majority of educational institutions continue to follow the original model of the medieval university to these days: classroom-based learning where professors convey knowledge to the students, who take notes and memorize what is said in order to get good grades in tests and exams. The purpose of the present article is to introduce some technological resources that can be used in the teaching, according to the new pedagogical concept of interactivity and constructivism. 1/6/2006
O ciclo de vida das instituições de ensino
A maior parte das instituições privadas de ensino superior (IPES) do Brasil é de origem familiar, ou seja, são instituições que começaram há 20 ou 30 anos, a partir do esforço e iniciativa de pessoas visionárias e empreendedoras, e que experimentaram um grande crescimento, especialmente depois da LDB de 1996. Muitas delas, porém, estão passando por um momento de sucessão, que em certos casos pode ser um tanto complicado. 1/5/2006
A polêmica da qualidade no ensino superior
A questão da qualidade, e seu controle, no ensino superior sempre foi tema de extensa polêmica. Um dos principais obstáculos está na definição dos critérios para tangibilizar um conceito bastante subjetivo. Afinal, o que é uma boa escola de nível superior? 1/3/2006
Um modelo de Balanced Scorecard aplicado a instituições privadas de ensino superior
O texto apresenta uma adaptação de um modelo do BSC a uma hipotética instituição de ensino. É claro que há variações de instituição para instituição, mas muitos dos conceitos apresentados valem para a maioria das IPES. 1/11/2005
A regra 80/20 no ensino superior privado
Divagações sobre estratégias para adequação do portifólio de cursos. 1/10/2005
O ensino superior e o processo oficial de avaliação
Esse artigo aborda as diversas inciativas oficiais de avaliação do ensino superior, desde o PAIUB, passando pelo provão e chegando ao atual SINAES. 1/8/2005
Estruturas organizacionais em instituições privadas de ensino superior
A maioria das instituições privadas de ensino superior copiou, em sua origem, os modelos de gestão e estruturas administrativas de instituições públicas. Esse artigo analisa as diferenças que existem entre esses tipos de instituições e propõe alguns modelos para serem considerados. 1/5/2005
O ENADE cumpriu seus objetivos originais?
Quando o novo Governo assumiu, os políticos do MEC afirmavam que o Provão era uma avaliação imprecisa e precisava ser interrompido, pois ia ser substituído por um novo sistema, mais amplo e mais preciso, o ENADE. Gostaria, assim, de analisar a seguir alguns dos argumentos apresentados para essa mudança e o que de fato aconteceu. 1/4/2005
Governança corporativa em instituições privadas de ensino superior
De acordo com o Instituto Brasileiro de Governança Corporativa, o termo define o sistema pelo qual as sociedades são dirigidas e monitoradas, envolvendo os relacionamentos entre acionistas/cotistas, conselho de administração, diretoria, auditoria independente e conselho fiscal. As boas práticas de governança corporativa têm a finalidade de aumentar o valor da sociedade, facilitar seu acesso ao capital e contribuir para a sua perenidade. 1/3/2005
Três grandes tendências para o ensino superior privado no Brasil
É possível que no futuro próximo os analistas do mercado venham a dizer que 2004 foi o ano em que a "bolha estourou". Muitas instituições privadas de ensino superior (IPES) estão passando por uma enorme dificuldade de completar suas vagas, dificuldade bem maior do que aquela observada nos anos anteriores. 1/2/2005
Reforma universitária: política de governo ou de estado?
A divulgação da proposta do MEC para reforma da educação superior, em 6 de dezembro do ano passado é uma ótima oportunidade para serem discutidos alguns aspectos interessantes sobre o assunto. Vale usar, assim, o farto material disponibilizado pelo MEC em seu site específico sobre a reforma. Das diversas informações lá veiculadas, destaca-se, inicialmente, a fala de um professor da Universidade Federal de São Carlos, segundo o qual "nunca se teve no Brasil um debate tão aberto e democrático". 1/1/2005
Doutores: a quem interessa?
Matéria veiculada pelo jornal Folha de São Paulo levantou a polêmica acerca da política de demissão de doutores que estaria sendo adotada por algumas instituições de ensino superior, como estratégia para a redução de custos, uma vez que os portadores desse título seriam remunerados em faixas salariais superiores a outros professores com menor titulação.
Nem ruim, nem bom: apenas pior e melhor
O IGC (Índice Geral de Cursos) é um indicador que compara as instituições entre si, distribuindo os resultados em uma curva de Gauss. Assim, é errado afirmar que instituições de ensino superior que tiraram 4 ou 5 no IGC são boas, o correto é afirmar que elas são melhores. Da mesma forma, é errado afirmar que instituições que tiraram 1 ou 2 são ruins, elas são piores. O equívoco implica no mau uso desse indicador para fins regulatórios. Na verdade, o fulcro da questão está na confusão que existe entre os conceitos de “Regulação” e “Avaliação”. Esse artigo apresenta uma reflexão sobre o assunto.
1/2/2009O Brasil não irá atingir as metas do Plano Nacional de Educação
Os dados são claros e cristalinos. A continuar as coisas como estão, o Brasil não irá cumprir as metas do PNE. O que se espera é que essa triste conclusão sensibilize as pessoas para a premente necessidade de adoção de medidas que estimulem o crescimento do setor.
1/11/2008Juliana, a direita e a esquerda
Existe um ódio mal resolvido contra as faculdades particulares, que vez por outra ganha força na mídia. Os argumentos são os mais variados possíveis: "o ensino não é mercadoria", "a educação não pode servir ao lucro", "os donos de faculdades só querem mesmo ganhar dinheiro", entre tantos outros chavões. Esse artigo procura abordar esse tema, tentando explicar a origem desse ódio.
1/5/2008A Terceira Onda
A terceira onda ainda está por vir. Será algo completamente inovador, talvez sem salas de aulas, sem horários, sem matrizes...Mas não será necessário convencer o aluno que é uma coisa boa, ele simplesmente vai se desesperar para estar dentro dela. Como em qualquer inovação, a vantagem está em quem sair na frente. Se for boa de verdade, os outros vão copiar. Quem se habilita?.
1/1/2008Download or Upload?
The new Internet upload concepts (blogs, wikis, etc) are being called Web 2.0. The popularity of Youtube shows how upload-based systems can became very huge projects. This means that technology itself can’t improve educational efficiency without a profound change in the way that we teach, moving from download to upload. Some authors foresee that in few years time textbooks will be totally replaced by electronic media. Some of them believe that even classrooms will disappear. We cannot predict what will happen in the future with our educational models, but changes will be enormous and many things that we do today will belong in museums. We have to be prepared.
1/7/2007Efeito Katilce
Como o Youtube, o Second Life e outros recursos da Web 2.0 vão mudar o setor da educação.
1/5/2007A cabra tomando conta da horta
O Caderno Mais! de "A Folha de São Paulo" publicou um sobre a questão da universidade. Os argumentos podem parecer incisivos, mas o que me preocupa é ver, novamente, a polarização do assunto nos eixos "ensino público é bom" e "ensino privado é ruim".
1/4/2007Pontos para reflexão sobre estratégia
Este texto não é um tratado teórico sobre estratégia. Nem tampouco procura substituir o material escrito por autores consagrados sobre o assunto. Ele é somente um convite à reflexão, a partir de pontos selecionados com base na experiência prática do convívio com várias instituições de ensino.
1/3/2007A ampliação do acesso da população ao ensino superior
Esse documento é um convite para aqueles que acreditam que a soberania do Brasil passa pela educação de sua população e querem “conspirar” visando encontrar um caminho para de fato ampliar o acesso da população ao ensino superior.
1/12/2006Censo da Educação Superior do MEC mostra tendências do segmento
Um dado que chama a atenção no novo Censo é que foi interrompida a queda na velocidade de crescimento das matrículas no setor privado. Praticamente desde 2000, a velocidade de crescimento do segmento vinha caindo, baixando de 17,5% em 2000 para 8,5% em 2004. A maioria dos analistas previa uma continuidade dessa queda, estimando índices entre 6 e 7% em 2005. Todavia, não foi isso que foi observado, pois a taxa de crescimento em 2005 foi de 9,2%, acima do ano anterior, que caracteriza uma reversão, ao menos temporária dessa tendência.
1/9/2006Computer assisted teaching
The majority of educational institutions continue to follow the original model of the medieval university to these days: classroom-based learning where professors convey knowledge to the students, who take notes and memorize what is said in order to get good grades in tests and exams. The purpose of the present article is to introduce some technological resources that can be used in the teaching, according to the new pedagogical concept of interactivity and constructivism.
1/6/2006O ciclo de vida das instituições de ensino
A maior parte das instituições privadas de ensino superior (IPES) do Brasil é de origem familiar, ou seja, são instituições que começaram há 20 ou 30 anos, a partir do esforço e iniciativa de pessoas visionárias e empreendedoras, e que experimentaram um grande crescimento, especialmente depois da LDB de 1996. Muitas delas, porém, estão passando por um momento de sucessão, que em certos casos pode ser um tanto complicado.
1/5/2006A polêmica da qualidade no ensino superior
A questão da qualidade, e seu controle, no ensino superior sempre foi tema de extensa polêmica. Um dos principais obstáculos está na definição dos critérios para tangibilizar um conceito bastante subjetivo. Afinal, o que é uma boa escola de nível superior?
1/3/2006Um modelo de Balanced Scorecard aplicado a instituições privadas de ensino superior
O texto apresenta uma adaptação de um modelo do BSC a uma hipotética instituição de ensino. É claro que há variações de instituição para instituição, mas muitos dos conceitos apresentados valem para a maioria das IPES.
1/11/2005A regra 80/20 no ensino superior privado
Divagações sobre estratégias para adequação do portifólio de cursos.
1/10/2005O ensino superior e o processo oficial de avaliação
Esse artigo aborda as diversas inciativas oficiais de avaliação do ensino superior, desde o PAIUB, passando pelo provão e chegando ao atual SINAES.
1/8/2005Estruturas organizacionais em instituições privadas de ensino superior
A maioria das instituições privadas de ensino superior copiou, em sua origem, os modelos de gestão e estruturas administrativas de instituições públicas. Esse artigo analisa as diferenças que existem entre esses tipos de instituições e propõe alguns modelos para serem considerados.
1/5/2005O ENADE cumpriu seus objetivos originais?
Quando o novo Governo assumiu, os políticos do MEC afirmavam que o Provão era uma avaliação imprecisa e precisava ser interrompido, pois ia ser substituído por um novo sistema, mais amplo e mais preciso, o ENADE. Gostaria, assim, de analisar a seguir alguns dos argumentos apresentados para essa mudança e o que de fato aconteceu.
1/4/2005Governança corporativa em instituições privadas de ensino superior
De acordo com o Instituto Brasileiro de Governança Corporativa, o termo define o sistema pelo qual as sociedades são dirigidas e monitoradas, envolvendo os relacionamentos entre acionistas/cotistas, conselho de administração, diretoria, auditoria independente e conselho fiscal. As boas práticas de governança corporativa têm a finalidade de aumentar o valor da sociedade, facilitar seu acesso ao capital e contribuir para a sua perenidade.
1/3/2005Três grandes tendências para o ensino superior privado no Brasil
É possível que no futuro próximo os analistas do mercado venham a dizer que 2004 foi o ano em que a "bolha estourou". Muitas instituições privadas de ensino superior (IPES) estão passando por uma enorme dificuldade de completar suas vagas, dificuldade bem maior do que aquela observada nos anos anteriores.
1/2/2005Reforma universitária: política de governo ou de estado?
A divulgação da proposta do MEC para reforma da educação superior, em 6 de dezembro do ano passado é uma ótima oportunidade para serem discutidos alguns aspectos interessantes sobre o assunto. Vale usar, assim, o farto material disponibilizado pelo MEC em seu site específico sobre a reforma. Das diversas informações lá veiculadas, destaca-se, inicialmente, a fala de um professor da Universidade Federal de São Carlos, segundo o qual "nunca se teve no Brasil um debate tão aberto e democrático".
1/1/2005Doutores: a quem interessa?
Matéria veiculada pelo jornal Folha de São Paulo levantou a polêmica acerca da política de demissão de doutores que estaria sendo adotada por algumas instituições de ensino superior, como estratégia para a redução de custos, uma vez que os portadores desse título seriam remunerados em faixas salariais superiores a outros professores com menor titulação.
1/9/2009
Nem ruim, nem bom: apenas pior e melhor
O IGC (Índice Geral de Cursos) é um indicador que compara as instituições entre si, distribuindo os resultados em uma curva de Gauss. Assim, é errado afirmar que instituições de ensino superior que tiraram 4 ou 5 no IGC são boas, o correto é afirmar que elas são melhores. Da mesma forma, é errado afirmar que instituições que tiraram 1 ou 2 são ruins, elas são piores. O equívoco implica no mau uso desse indicador para fins regulatórios. Na verdade, o fulcro da questão está na confusão que existe entre os conceitos de “Regulação” e “Avaliação”. Esse artigo apresenta uma reflexão sobre o assunto. 1/2/2009
O Brasil não irá atingir as metas do Plano Nacional de Educação
Os dados são claros e cristalinos. A continuar as coisas como estão, o Brasil não irá cumprir as metas do PNE. O que se espera é que essa triste conclusão sensibilize as pessoas para a premente necessidade de adoção de medidas que estimulem o crescimento do setor. 1/11/2008
Juliana, a direita e a esquerda
Existe um ódio mal resolvido contra as faculdades particulares, que vez por outra ganha força na mídia. Os argumentos são os mais variados possíveis: "o ensino não é mercadoria", "a educação não pode servir ao lucro", "os donos de faculdades só querem mesmo ganhar dinheiro", entre tantos outros chavões. Esse artigo procura abordar esse tema, tentando explicar a origem desse ódio. 1/5/2008
A Terceira Onda
A terceira onda ainda está por vir. Será algo completamente inovador, talvez sem salas de aulas, sem horários, sem matrizes...Mas não será necessário convencer o aluno que é uma coisa boa, ele simplesmente vai se desesperar para estar dentro dela. Como em qualquer inovação, a vantagem está em quem sair na frente. Se for boa de verdade, os outros vão copiar. Quem se habilita?. 1/1/2008
Download or Upload?
The new Internet upload concepts (blogs, wikis, etc) are being called Web 2.0. The popularity of Youtube shows how upload-based systems can became very huge projects. This means that technology itself can’t improve educational efficiency without a profound change in the way that we teach, moving from download to upload. Some authors foresee that in few years time textbooks will be totally replaced by electronic media. Some of them believe that even classrooms will disappear. We cannot predict what will happen in the future with our educational models, but changes will be enormous and many things that we do today will belong in museums. We have to be prepared. 1/7/2007
Efeito Katilce
Como o Youtube, o Second Life e outros recursos da Web 2.0 vão mudar o setor da educação. 1/5/2007
A cabra tomando conta da horta
O Caderno Mais! de "A Folha de São Paulo" publicou um sobre a questão da universidade. Os argumentos podem parecer incisivos, mas o que me preocupa é ver, novamente, a polarização do assunto nos eixos "ensino público é bom" e "ensino privado é ruim". 1/4/2007
Pontos para reflexão sobre estratégia
Este texto não é um tratado teórico sobre estratégia. Nem tampouco procura substituir o material escrito por autores consagrados sobre o assunto. Ele é somente um convite à reflexão, a partir de pontos selecionados com base na experiência prática do convívio com várias instituições de ensino. 1/3/2007
A ampliação do acesso da população ao ensino superior
Esse documento é um convite para aqueles que acreditam que a soberania do Brasil passa pela educação de sua população e querem “conspirar” visando encontrar um caminho para de fato ampliar o acesso da população ao ensino superior. 1/12/2006
Censo da Educação Superior do MEC mostra tendências do segmento
Um dado que chama a atenção no novo Censo é que foi interrompida a queda na velocidade de crescimento das matrículas no setor privado. Praticamente desde 2000, a velocidade de crescimento do segmento vinha caindo, baixando de 17,5% em 2000 para 8,5% em 2004. A maioria dos analistas previa uma continuidade dessa queda, estimando índices entre 6 e 7% em 2005. Todavia, não foi isso que foi observado, pois a taxa de crescimento em 2005 foi de 9,2%, acima do ano anterior, que caracteriza uma reversão, ao menos temporária dessa tendência. 1/9/2006
Computer assisted teaching
The majority of educational institutions continue to follow the original model of the medieval university to these days: classroom-based learning where professors convey knowledge to the students, who take notes and memorize what is said in order to get good grades in tests and exams. The purpose of the present article is to introduce some technological resources that can be used in the teaching, according to the new pedagogical concept of interactivity and constructivism. 1/6/2006
O ciclo de vida das instituições de ensino
A maior parte das instituições privadas de ensino superior (IPES) do Brasil é de origem familiar, ou seja, são instituições que começaram há 20 ou 30 anos, a partir do esforço e iniciativa de pessoas visionárias e empreendedoras, e que experimentaram um grande crescimento, especialmente depois da LDB de 1996. Muitas delas, porém, estão passando por um momento de sucessão, que em certos casos pode ser um tanto complicado. 1/5/2006
A polêmica da qualidade no ensino superior
A questão da qualidade, e seu controle, no ensino superior sempre foi tema de extensa polêmica. Um dos principais obstáculos está na definição dos critérios para tangibilizar um conceito bastante subjetivo. Afinal, o que é uma boa escola de nível superior? 1/3/2006
Um modelo de Balanced Scorecard aplicado a instituições privadas de ensino superior
O texto apresenta uma adaptação de um modelo do BSC a uma hipotética instituição de ensino. É claro que há variações de instituição para instituição, mas muitos dos conceitos apresentados valem para a maioria das IPES. 1/11/2005
A regra 80/20 no ensino superior privado
Divagações sobre estratégias para adequação do portifólio de cursos. 1/10/2005
O ensino superior e o processo oficial de avaliação
Esse artigo aborda as diversas inciativas oficiais de avaliação do ensino superior, desde o PAIUB, passando pelo provão e chegando ao atual SINAES. 1/8/2005
Estruturas organizacionais em instituições privadas de ensino superior
A maioria das instituições privadas de ensino superior copiou, em sua origem, os modelos de gestão e estruturas administrativas de instituições públicas. Esse artigo analisa as diferenças que existem entre esses tipos de instituições e propõe alguns modelos para serem considerados. 1/5/2005
O ENADE cumpriu seus objetivos originais?
Quando o novo Governo assumiu, os políticos do MEC afirmavam que o Provão era uma avaliação imprecisa e precisava ser interrompido, pois ia ser substituído por um novo sistema, mais amplo e mais preciso, o ENADE. Gostaria, assim, de analisar a seguir alguns dos argumentos apresentados para essa mudança e o que de fato aconteceu. 1/4/2005
Governança corporativa em instituições privadas de ensino superior
De acordo com o Instituto Brasileiro de Governança Corporativa, o termo define o sistema pelo qual as sociedades são dirigidas e monitoradas, envolvendo os relacionamentos entre acionistas/cotistas, conselho de administração, diretoria, auditoria independente e conselho fiscal. As boas práticas de governança corporativa têm a finalidade de aumentar o valor da sociedade, facilitar seu acesso ao capital e contribuir para a sua perenidade. 1/3/2005
Três grandes tendências para o ensino superior privado no Brasil
É possível que no futuro próximo os analistas do mercado venham a dizer que 2004 foi o ano em que a "bolha estourou". Muitas instituições privadas de ensino superior (IPES) estão passando por uma enorme dificuldade de completar suas vagas, dificuldade bem maior do que aquela observada nos anos anteriores. 1/2/2005
Reforma universitária: política de governo ou de estado?
A divulgação da proposta do MEC para reforma da educação superior, em 6 de dezembro do ano passado é uma ótima oportunidade para serem discutidos alguns aspectos interessantes sobre o assunto. Vale usar, assim, o farto material disponibilizado pelo MEC em seu site específico sobre a reforma. Das diversas informações lá veiculadas, destaca-se, inicialmente, a fala de um professor da Universidade Federal de São Carlos, segundo o qual "nunca se teve no Brasil um debate tão aberto e democrático". 1/1/2005
Doutores: a quem interessa?
Matéria veiculada pelo jornal Folha de São Paulo levantou a polêmica acerca da política de demissão de doutores que estaria sendo adotada por algumas instituições de ensino superior, como estratégia para a redução de custos, uma vez que os portadores desse título seriam remunerados em faixas salariais superiores a outros professores com menor titulação.
Nem ruim, nem bom: apenas pior e melhor
O IGC (Índice Geral de Cursos) é um indicador que compara as instituições entre si, distribuindo os resultados em uma curva de Gauss. Assim, é errado afirmar que instituições de ensino superior que tiraram 4 ou 5 no IGC são boas, o correto é afirmar que elas são melhores. Da mesma forma, é errado afirmar que instituições que tiraram 1 ou 2 são ruins, elas são piores. O equívoco implica no mau uso desse indicador para fins regulatórios. Na verdade, o fulcro da questão está na confusão que existe entre os conceitos de “Regulação” e “Avaliação”. Esse artigo apresenta uma reflexão sobre o assunto.
1/2/2009O Brasil não irá atingir as metas do Plano Nacional de Educação
Os dados são claros e cristalinos. A continuar as coisas como estão, o Brasil não irá cumprir as metas do PNE. O que se espera é que essa triste conclusão sensibilize as pessoas para a premente necessidade de adoção de medidas que estimulem o crescimento do setor.
1/11/2008Juliana, a direita e a esquerda
Existe um ódio mal resolvido contra as faculdades particulares, que vez por outra ganha força na mídia. Os argumentos são os mais variados possíveis: "o ensino não é mercadoria", "a educação não pode servir ao lucro", "os donos de faculdades só querem mesmo ganhar dinheiro", entre tantos outros chavões. Esse artigo procura abordar esse tema, tentando explicar a origem desse ódio.
1/5/2008A Terceira Onda
A terceira onda ainda está por vir. Será algo completamente inovador, talvez sem salas de aulas, sem horários, sem matrizes...Mas não será necessário convencer o aluno que é uma coisa boa, ele simplesmente vai se desesperar para estar dentro dela. Como em qualquer inovação, a vantagem está em quem sair na frente. Se for boa de verdade, os outros vão copiar. Quem se habilita?.
1/1/2008Download or Upload?
The new Internet upload concepts (blogs, wikis, etc) are being called Web 2.0. The popularity of Youtube shows how upload-based systems can became very huge projects. This means that technology itself can’t improve educational efficiency without a profound change in the way that we teach, moving from download to upload. Some authors foresee that in few years time textbooks will be totally replaced by electronic media. Some of them believe that even classrooms will disappear. We cannot predict what will happen in the future with our educational models, but changes will be enormous and many things that we do today will belong in museums. We have to be prepared.
1/7/2007Efeito Katilce
Como o Youtube, o Second Life e outros recursos da Web 2.0 vão mudar o setor da educação.
1/5/2007A cabra tomando conta da horta
O Caderno Mais! de "A Folha de São Paulo" publicou um sobre a questão da universidade. Os argumentos podem parecer incisivos, mas o que me preocupa é ver, novamente, a polarização do assunto nos eixos "ensino público é bom" e "ensino privado é ruim".
1/4/2007Pontos para reflexão sobre estratégia
Este texto não é um tratado teórico sobre estratégia. Nem tampouco procura substituir o material escrito por autores consagrados sobre o assunto. Ele é somente um convite à reflexão, a partir de pontos selecionados com base na experiência prática do convívio com várias instituições de ensino.
1/3/2007A ampliação do acesso da população ao ensino superior
Esse documento é um convite para aqueles que acreditam que a soberania do Brasil passa pela educação de sua população e querem “conspirar” visando encontrar um caminho para de fato ampliar o acesso da população ao ensino superior.
1/12/2006Censo da Educação Superior do MEC mostra tendências do segmento
Um dado que chama a atenção no novo Censo é que foi interrompida a queda na velocidade de crescimento das matrículas no setor privado. Praticamente desde 2000, a velocidade de crescimento do segmento vinha caindo, baixando de 17,5% em 2000 para 8,5% em 2004. A maioria dos analistas previa uma continuidade dessa queda, estimando índices entre 6 e 7% em 2005. Todavia, não foi isso que foi observado, pois a taxa de crescimento em 2005 foi de 9,2%, acima do ano anterior, que caracteriza uma reversão, ao menos temporária dessa tendência.
1/9/2006Computer assisted teaching
The majority of educational institutions continue to follow the original model of the medieval university to these days: classroom-based learning where professors convey knowledge to the students, who take notes and memorize what is said in order to get good grades in tests and exams. The purpose of the present article is to introduce some technological resources that can be used in the teaching, according to the new pedagogical concept of interactivity and constructivism.
1/6/2006O ciclo de vida das instituições de ensino
A maior parte das instituições privadas de ensino superior (IPES) do Brasil é de origem familiar, ou seja, são instituições que começaram há 20 ou 30 anos, a partir do esforço e iniciativa de pessoas visionárias e empreendedoras, e que experimentaram um grande crescimento, especialmente depois da LDB de 1996. Muitas delas, porém, estão passando por um momento de sucessão, que em certos casos pode ser um tanto complicado.
1/5/2006A polêmica da qualidade no ensino superior
A questão da qualidade, e seu controle, no ensino superior sempre foi tema de extensa polêmica. Um dos principais obstáculos está na definição dos critérios para tangibilizar um conceito bastante subjetivo. Afinal, o que é uma boa escola de nível superior?
1/3/2006Um modelo de Balanced Scorecard aplicado a instituições privadas de ensino superior
O texto apresenta uma adaptação de um modelo do BSC a uma hipotética instituição de ensino. É claro que há variações de instituição para instituição, mas muitos dos conceitos apresentados valem para a maioria das IPES.
1/11/2005A regra 80/20 no ensino superior privado
Divagações sobre estratégias para adequação do portifólio de cursos.
1/10/2005O ensino superior e o processo oficial de avaliação
Esse artigo aborda as diversas inciativas oficiais de avaliação do ensino superior, desde o PAIUB, passando pelo provão e chegando ao atual SINAES.
1/8/2005Estruturas organizacionais em instituições privadas de ensino superior
A maioria das instituições privadas de ensino superior copiou, em sua origem, os modelos de gestão e estruturas administrativas de instituições públicas. Esse artigo analisa as diferenças que existem entre esses tipos de instituições e propõe alguns modelos para serem considerados.
1/5/2005O ENADE cumpriu seus objetivos originais?
Quando o novo Governo assumiu, os políticos do MEC afirmavam que o Provão era uma avaliação imprecisa e precisava ser interrompido, pois ia ser substituído por um novo sistema, mais amplo e mais preciso, o ENADE. Gostaria, assim, de analisar a seguir alguns dos argumentos apresentados para essa mudança e o que de fato aconteceu.
1/4/2005Governança corporativa em instituições privadas de ensino superior
De acordo com o Instituto Brasileiro de Governança Corporativa, o termo define o sistema pelo qual as sociedades são dirigidas e monitoradas, envolvendo os relacionamentos entre acionistas/cotistas, conselho de administração, diretoria, auditoria independente e conselho fiscal. As boas práticas de governança corporativa têm a finalidade de aumentar o valor da sociedade, facilitar seu acesso ao capital e contribuir para a sua perenidade.
1/3/2005Três grandes tendências para o ensino superior privado no Brasil
É possível que no futuro próximo os analistas do mercado venham a dizer que 2004 foi o ano em que a "bolha estourou". Muitas instituições privadas de ensino superior (IPES) estão passando por uma enorme dificuldade de completar suas vagas, dificuldade bem maior do que aquela observada nos anos anteriores.
1/2/2005Reforma universitária: política de governo ou de estado?
A divulgação da proposta do MEC para reforma da educação superior, em 6 de dezembro do ano passado é uma ótima oportunidade para serem discutidos alguns aspectos interessantes sobre o assunto. Vale usar, assim, o farto material disponibilizado pelo MEC em seu site específico sobre a reforma. Das diversas informações lá veiculadas, destaca-se, inicialmente, a fala de um professor da Universidade Federal de São Carlos, segundo o qual "nunca se teve no Brasil um debate tão aberto e democrático".
1/1/2005Doutores: a quem interessa?
Matéria veiculada pelo jornal Folha de São Paulo levantou a polêmica acerca da política de demissão de doutores que estaria sendo adotada por algumas instituições de ensino superior, como estratégia para a redução de custos, uma vez que os portadores desse título seriam remunerados em faixas salariais superiores a outros professores com menor titulação.
8/10/2009 Salvador/BA
As fronteiras do autoconhecimento empresarial: gerenciando problemas com mudanças de paradigmas
Mesa redonda durante o Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep 200928/9/2009 Fortaleza/CE
Qualidade e EAD em larga escala
Mesa redonda durante o Congresso Internacional de Educação a Distância (CIAED) da Associação Brasileira de Educação a Distância15/5/2009 São Paulo/SP
Inovações na Gestão Acadêmica de IES
Curso Gestão Sistêmica para Instituições de Ensino com ênfase em Planejamento Estratégico e Marketing Educacional promovido pela Hoper Consultoria17/3/2009 São Paulo/SP
Os altos índices de evasão estudantil no Brasil e estratégias para preveni-la
Simpósio de Gestão para IES Privadas promovido pelo IBC - International Business Communications13/2/2009 São Paulo/SP
Um modelo para um ciclo virtuoso na gestão de Instituições Privadas de Ensino Superior
Encontro de Gestores do Centro Universitário São Camilo25/11/2008 São Paulo/SP
Saiba como a Governança Corporativa Impacta no Desempenho da Avaliação Institucional nas IES e Conheça os seus Principais Benefícios
Encontro Sobre Governança Corporativa para IES Privadas promovido pelo IBC - International Business Communications19/8/2008 São Paulo/SP
A Tecnologia da Informação e da Comunicação no Novo Milênio
IV Conferência Anual de Tecnologia para IES Privadas promovida pelo IBC - International Business Communications10/7/2008 Budapeste/Hungria
The Use of Technology for Learning and Management in Higher Education
XXV Congresso Mundial de Buiatria1/7/2008 Brasília/DF
Benefícios dos investimentos estrangeiros no Ensino Superior Brasileiro
Reunião Mensal apresentação encontro da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior - ABMES17/5/2008 São Paulo/SP
Desenvolvendo competências
Encontro de Professores da Faculdade Interlagos - Fintec14/2/2008 Salvador/BA
O fim da televisão e o novo professor
Encontro de Professores das Faculdades Area1 e FTE1/12/2007 São Paulo/SP
Educação e Second Life - A Ilha Vestibular Brasil
I Congresso Second Life na Educação11/9/2007 Brasília/DF
A Ilha Vestibular Brasil no Second Life
Reunião Mensal apresentação feita na Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)6/9/2007 Engenheiro Coelho/SP
Métodos de Ensino e Avaliação da Aprendizagem
Programa de Apoio Pedagógico do Centro Universitário Adventista21/8/2007 São Paulo/SP
Tecnologia para IES privadas
Simpósio sobre Tecnologia Educacional promovido pelo IBC - International Business Communications21/8/2007 São Paulo/SP
Como o Second Life, o Youtube e outros recursos da Web 2.0 vão mudar o setor da educação
Simpósio sobre Tecnologia Educacional promovido pelo IBC - International Business Communications2/7/2007 Belo Horizonte/MG
O planejamento no processo de gestão
Encontro de Gestores do Centro Universitário UNA26/5/2007 São Paulo/SP
Desenvolvendo competências
Encontro de Professores do Centro Universitário Radial4/4/2007 Curitiba/PR
Perspectivas para expansão do acesso ao ensino superior no Brasil
VI Encontro de Dirigentes de Graduação de IES Particulares31/3/2007 Lorena/SP
Modelo de Gestão de IES Privadas
Encontro de Gestores do Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Lorena13/2/2007 Chapadinha/MA
Reforma Universitária: Política de Governo ou de Estado
I Fórum da Educação do Baixo Parnaíba1/2/2007 Belém/PA
Competências e habilidades no ensino superior
Encontro de Professores da Universidade da Amazônia Unama24/1/2007 Engenheiro Coelho/SP
Novos paradigmas para modelos pedagógicos no ensino superior
Encontro de Professores do Centro Universitário Adventista de São Paulo Unasp23/1/2007 Santos/SP
Novos paradigmas para modelos pedagógicos no ensino superior
Encontro de Professores do Centro Universitário Monte Serrat Unimonte16/12/2006 Fortaleza/CE
Ensino Baseado em Competências
Encontro de professores das Faculdades Nordestes Fanor21/11/2006 São Paulo/SP
Os processos envolvidos na coordenação de um curso
Simpósio sobre o Papel do Coordenador como Gestor Estratégico promovido pelo IBC - International Business Communications16/11/2006 São Paulo/SP
Desafios para a modernização dos processos de gestão em IES privadas
Encontro de Gestores das Faculdades Radial15/10/2006 Nice/França
L'Internet dans l'enseignement de la Buiatrie
XXIV Congresso Mundial de Buiatria10/10/2006 Fortaleza/CE
Inovação e criatividade na geração de diferenciais competitivos em empresas
Curso de Graduação de Administração da Faculdade Nordeste FANOR3/10/2006 Brasília/DF
Auditoria de qualidade em instituições de ensino superior
Reunião Mensal da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)20/9/2006 Brasília/DF
Cenário contemporâneo: internacionalização do ensino e seus reflexos nas IES
II Encontro de Graduação da Associação Brasileira de Escolas Superiores Católicas (ABESC)12/8/2006 Curitiba/PR
Coordenador: o novo gestor estratégico nas IES
Encontro de Coordenadores da Universidade do Tuiuti23/6/2006 São Paulo/SP
Captação e Retenção de Alunos – o desafio crítico das instituições de ensino
Curso sobre Planejamento Mercadológico para Instituições de Ensino promovido pela Humus Consultoria27/5/2006 Franca/SP
Desafios dos novos modelos educacionais
Encontro acadêmico da Universidade de Franca18/5/2006 Itatiba/SP
Cenário e Tendências do Mercado Educacional
X Encontro Camiliano de Educação18/5/2006 São Paulo/SP
O coordenador de curso como gestor de negócio
Curso Coordenador Gestor promovido pelo IBC - International Business Communications4/5/2006 São Paulo/SP
Haverá aluno para todos? Estratégias de conquista de novos clientes.
XV Encontro de Dirigentes Administrativos e Assessores Jurídicos da Associação Brasileira das Escolas Superiores Católicas (ABESC)4/5/2006 São Paulo/SP
A internacionalização do ensino no Brasil, reflexo para as IES católicas
XV Encontro de Dirigentes Administrativos e Assessores Jurídicos da Associação Brasileira das Escolas Superiores Católicas (ABESC)11/4/2006 Brasília/DF
O Orkut ajuda ou atrapalha a criação de novas propostas pedagógicas para a educação a distância?
Seminário Nacional da ABED11/4/2006 Brasília/DF
Orkut, Messenger, Blogs e Wikis: como isso está mudando os paradigmas educacionais
I Conference of University Executives of Information Technology in Latin and South America (CEUTI)10/4/2006 São Luiz/MA
Tecnologias de Inovação: ferramentas para qualidade
V Encontro Nacional de Graduação promovido pela FUNADESP18/3/2006 Fortaleza/CE
Para novos cenários, novos paradigmas educacionais
encontro pedagógico dos docentes das Faculdades Nordeste - Fanor30/1/2006 Brasília/DF
Avaliação externa das instituições na perspectiva do setor privado
Painel sobre o Sistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior promovido pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)24/1/2006 Campos do Jordão/SP
Desafios das Instituições Privadas: Avaliação como Instrumento de Gestão
Encontro de Avaliação Institucional e Gestão de Governança do Centro Universitário Salesiano de São Paulo15/11/2005 Valdivia/Chile
Empleo de recursos digitales en la enseñanza de la buiatria
XII Congresso Latinoamericano de Buiatria9/11/2005 São Paulo/SP
A importância do pensamento inovador no sucesso profissional
IV Feira da Inovaçãopela Universidade Anhembi Morumbi26/10/2005 São Paulo/SP
A Tecnologia como Instrumento de Gestão
Conferência sobre Tecnologia para Educação no Setor Privadopela International Business Communications e Microsiga28/9/2005 Goiânia/GO
O case da Universidade Anhembi Morumbi na Gestão Universitária
Seminário de Gestão Educacional promovido pela Faculdade Cambury19/8/2005 São Paulo/SP
Graduação Modulada - Modelo Inovador de Organização Curricular
I Congresso Brasileiro de Inovação na Educação Básica promovido pela Hoper Educacional27/5/2005 Campo Grande/MS
A Informatização do Campo Como Ferramenta de Desenvolvimento Econômico
X Congresso Nacional de Zootecnia - Zootec 2005 promovido pela Associação Brasileira de Zootecnistas5/4/2005 São Paulo/SP
A Gestão dos Cursos Seqüenciais
III Congresso Brasileiro de Gestão Educacional promovido pela Humus Consultoria Educacional16/7/2004 Québec/Canadá
Blackboard: a Learning Management System for Buiatrics
XXIII Congresso Mundial de Buiatria14/10/2003 São Paulo/SP
Uso de fotografias e imagens digitais em medicina veterinária
I Ciclo de Atualização em Medicina Veterinária promovido pela Universidade Anhembi Morumbi29/5/2003 São Bernardo do Campo/SP
Luzes da ciência: a iniciação científica nos cursos de graduação
II Jornada de Iniciação Científica promovida pela Universidade Metodista22/8/2000 Santo André/SP
O paradigma da pesquisa na universidade privada
I Semana Científica da Universidade do Grande ABC
As fronteiras do autoconhecimento empresarial: gerenciando problemas com mudanças de paradigmas
Mesa redonda durante o Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep 200928/9/2009 Fortaleza/CE
Qualidade e EAD em larga escala
Mesa redonda durante o Congresso Internacional de Educação a Distância (CIAED) da Associação Brasileira de Educação a Distância15/5/2009 São Paulo/SP
Inovações na Gestão Acadêmica de IES
Curso Gestão Sistêmica para Instituições de Ensino com ênfase em Planejamento Estratégico e Marketing Educacional promovido pela Hoper Consultoria17/3/2009 São Paulo/SP
Os altos índices de evasão estudantil no Brasil e estratégias para preveni-la
Simpósio de Gestão para IES Privadas promovido pelo IBC - International Business Communications13/2/2009 São Paulo/SP
Um modelo para um ciclo virtuoso na gestão de Instituições Privadas de Ensino Superior
Encontro de Gestores do Centro Universitário São Camilo25/11/2008 São Paulo/SP
Saiba como a Governança Corporativa Impacta no Desempenho da Avaliação Institucional nas IES e Conheça os seus Principais Benefícios
Encontro Sobre Governança Corporativa para IES Privadas promovido pelo IBC - International Business Communications19/8/2008 São Paulo/SP
A Tecnologia da Informação e da Comunicação no Novo Milênio
IV Conferência Anual de Tecnologia para IES Privadas promovida pelo IBC - International Business Communications10/7/2008 Budapeste/Hungria
The Use of Technology for Learning and Management in Higher Education
XXV Congresso Mundial de Buiatria1/7/2008 Brasília/DF
Benefícios dos investimentos estrangeiros no Ensino Superior Brasileiro
Reunião Mensal apresentação encontro da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior - ABMES17/5/2008 São Paulo/SP
Desenvolvendo competências
Encontro de Professores da Faculdade Interlagos - Fintec14/2/2008 Salvador/BA
O fim da televisão e o novo professor
Encontro de Professores das Faculdades Area1 e FTE1/12/2007 São Paulo/SP
Educação e Second Life - A Ilha Vestibular Brasil
I Congresso Second Life na Educação11/9/2007 Brasília/DF
A Ilha Vestibular Brasil no Second Life
Reunião Mensal apresentação feita na Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)6/9/2007 Engenheiro Coelho/SP
Métodos de Ensino e Avaliação da Aprendizagem
Programa de Apoio Pedagógico do Centro Universitário Adventista21/8/2007 São Paulo/SP
Tecnologia para IES privadas
Simpósio sobre Tecnologia Educacional promovido pelo IBC - International Business Communications21/8/2007 São Paulo/SP
Como o Second Life, o Youtube e outros recursos da Web 2.0 vão mudar o setor da educação
Simpósio sobre Tecnologia Educacional promovido pelo IBC - International Business Communications2/7/2007 Belo Horizonte/MG
O planejamento no processo de gestão
Encontro de Gestores do Centro Universitário UNA26/5/2007 São Paulo/SP
Desenvolvendo competências
Encontro de Professores do Centro Universitário Radial4/4/2007 Curitiba/PR
Perspectivas para expansão do acesso ao ensino superior no Brasil
VI Encontro de Dirigentes de Graduação de IES Particulares31/3/2007 Lorena/SP
Modelo de Gestão de IES Privadas
Encontro de Gestores do Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Lorena13/2/2007 Chapadinha/MA
Reforma Universitária: Política de Governo ou de Estado
I Fórum da Educação do Baixo Parnaíba1/2/2007 Belém/PA
Competências e habilidades no ensino superior
Encontro de Professores da Universidade da Amazônia Unama24/1/2007 Engenheiro Coelho/SP
Novos paradigmas para modelos pedagógicos no ensino superior
Encontro de Professores do Centro Universitário Adventista de São Paulo Unasp23/1/2007 Santos/SP
Novos paradigmas para modelos pedagógicos no ensino superior
Encontro de Professores do Centro Universitário Monte Serrat Unimonte16/12/2006 Fortaleza/CE
Ensino Baseado em Competências
Encontro de professores das Faculdades Nordestes Fanor21/11/2006 São Paulo/SP
Os processos envolvidos na coordenação de um curso
Simpósio sobre o Papel do Coordenador como Gestor Estratégico promovido pelo IBC - International Business Communications16/11/2006 São Paulo/SP
Desafios para a modernização dos processos de gestão em IES privadas
Encontro de Gestores das Faculdades Radial15/10/2006 Nice/França
L'Internet dans l'enseignement de la Buiatrie
XXIV Congresso Mundial de Buiatria10/10/2006 Fortaleza/CE
Inovação e criatividade na geração de diferenciais competitivos em empresas
Curso de Graduação de Administração da Faculdade Nordeste FANOR3/10/2006 Brasília/DF
Auditoria de qualidade em instituições de ensino superior
Reunião Mensal da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)20/9/2006 Brasília/DF
Cenário contemporâneo: internacionalização do ensino e seus reflexos nas IES
II Encontro de Graduação da Associação Brasileira de Escolas Superiores Católicas (ABESC)12/8/2006 Curitiba/PR
Coordenador: o novo gestor estratégico nas IES
Encontro de Coordenadores da Universidade do Tuiuti23/6/2006 São Paulo/SP
Captação e Retenção de Alunos – o desafio crítico das instituições de ensino
Curso sobre Planejamento Mercadológico para Instituições de Ensino promovido pela Humus Consultoria27/5/2006 Franca/SP
Desafios dos novos modelos educacionais
Encontro acadêmico da Universidade de Franca18/5/2006 Itatiba/SP
Cenário e Tendências do Mercado Educacional
X Encontro Camiliano de Educação18/5/2006 São Paulo/SP
O coordenador de curso como gestor de negócio
Curso Coordenador Gestor promovido pelo IBC - International Business Communications4/5/2006 São Paulo/SP
Haverá aluno para todos? Estratégias de conquista de novos clientes.
XV Encontro de Dirigentes Administrativos e Assessores Jurídicos da Associação Brasileira das Escolas Superiores Católicas (ABESC)4/5/2006 São Paulo/SP
A internacionalização do ensino no Brasil, reflexo para as IES católicas
XV Encontro de Dirigentes Administrativos e Assessores Jurídicos da Associação Brasileira das Escolas Superiores Católicas (ABESC)11/4/2006 Brasília/DF
O Orkut ajuda ou atrapalha a criação de novas propostas pedagógicas para a educação a distância?
Seminário Nacional da ABED11/4/2006 Brasília/DF
Orkut, Messenger, Blogs e Wikis: como isso está mudando os paradigmas educacionais
I Conference of University Executives of Information Technology in Latin and South America (CEUTI)10/4/2006 São Luiz/MA
Tecnologias de Inovação: ferramentas para qualidade
V Encontro Nacional de Graduação promovido pela FUNADESP18/3/2006 Fortaleza/CE
Para novos cenários, novos paradigmas educacionais
encontro pedagógico dos docentes das Faculdades Nordeste - Fanor30/1/2006 Brasília/DF
Avaliação externa das instituições na perspectiva do setor privado
Painel sobre o Sistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior promovido pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)24/1/2006 Campos do Jordão/SP
Desafios das Instituições Privadas: Avaliação como Instrumento de Gestão
Encontro de Avaliação Institucional e Gestão de Governança do Centro Universitário Salesiano de São Paulo15/11/2005 Valdivia/Chile
Empleo de recursos digitales en la enseñanza de la buiatria
XII Congresso Latinoamericano de Buiatria9/11/2005 São Paulo/SP
A importância do pensamento inovador no sucesso profissional
IV Feira da Inovaçãopela Universidade Anhembi Morumbi26/10/2005 São Paulo/SP
A Tecnologia como Instrumento de Gestão
Conferência sobre Tecnologia para Educação no Setor Privadopela International Business Communications e Microsiga28/9/2005 Goiânia/GO
O case da Universidade Anhembi Morumbi na Gestão Universitária
Seminário de Gestão Educacional promovido pela Faculdade Cambury19/8/2005 São Paulo/SP
Graduação Modulada - Modelo Inovador de Organização Curricular
I Congresso Brasileiro de Inovação na Educação Básica promovido pela Hoper Educacional27/5/2005 Campo Grande/MS
A Informatização do Campo Como Ferramenta de Desenvolvimento Econômico
X Congresso Nacional de Zootecnia - Zootec 2005 promovido pela Associação Brasileira de Zootecnistas5/4/2005 São Paulo/SP
A Gestão dos Cursos Seqüenciais
III Congresso Brasileiro de Gestão Educacional promovido pela Humus Consultoria Educacional16/7/2004 Québec/Canadá
Blackboard: a Learning Management System for Buiatrics
XXIII Congresso Mundial de Buiatria14/10/2003 São Paulo/SP
Uso de fotografias e imagens digitais em medicina veterinária
I Ciclo de Atualização em Medicina Veterinária promovido pela Universidade Anhembi Morumbi29/5/2003 São Bernardo do Campo/SP
Luzes da ciência: a iniciação científica nos cursos de graduação
II Jornada de Iniciação Científica promovida pela Universidade Metodista22/8/2000 Santo André/SP
O paradigma da pesquisa na universidade privada
I Semana Científica da Universidade do Grande ABC
8/10/2009 Salvador/BA
As fronteiras do autoconhecimento empresarial: gerenciando problemas com mudanças de paradigmas
Mesa redonda durante o Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep 200928/9/2009 Fortaleza/CE
Qualidade e EAD em larga escala
Mesa redonda durante o Congresso Internacional de Educação a Distância (CIAED) da Associação Brasileira de Educação a Distância15/5/2009 São Paulo/SP
Inovações na Gestão Acadêmica de IES
Curso Gestão Sistêmica para Instituições de Ensino com ênfase em Planejamento Estratégico e Marketing Educacional promovido pela Hoper Consultoria17/3/2009 São Paulo/SP
Os altos índices de evasão estudantil no Brasil e estratégias para preveni-la
Simpósio de Gestão para IES Privadas promovido pelo IBC - International Business Communications13/2/2009 São Paulo/SP
Um modelo para um ciclo virtuoso na gestão de Instituições Privadas de Ensino Superior
Encontro de Gestores do Centro Universitário São Camilo25/11/2008 São Paulo/SP
Saiba como a Governança Corporativa Impacta no Desempenho da Avaliação Institucional nas IES e Conheça os seus Principais Benefícios
Encontro Sobre Governança Corporativa para IES Privadas promovido pelo IBC - International Business Communications19/8/2008 São Paulo/SP
A Tecnologia da Informação e da Comunicação no Novo Milênio
IV Conferência Anual de Tecnologia para IES Privadas promovida pelo IBC - International Business Communications10/7/2008 Budapeste/Hungria
The Use of Technology for Learning and Management in Higher Education
XXV Congresso Mundial de Buiatria1/7/2008 Brasília/DF
Benefícios dos investimentos estrangeiros no Ensino Superior Brasileiro
Reunião Mensal apresentação encontro da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior - ABMES17/5/2008 São Paulo/SP
Desenvolvendo competências
Encontro de Professores da Faculdade Interlagos - Fintec14/2/2008 Salvador/BA
O fim da televisão e o novo professor
Encontro de Professores das Faculdades Area1 e FTE1/12/2007 São Paulo/SP
Educação e Second Life - A Ilha Vestibular Brasil
I Congresso Second Life na Educação11/9/2007 Brasília/DF
A Ilha Vestibular Brasil no Second Life
Reunião Mensal apresentação feita na Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)6/9/2007 Engenheiro Coelho/SP
Métodos de Ensino e Avaliação da Aprendizagem
Programa de Apoio Pedagógico do Centro Universitário Adventista21/8/2007 São Paulo/SP
Tecnologia para IES privadas
Simpósio sobre Tecnologia Educacional promovido pelo IBC - International Business Communications21/8/2007 São Paulo/SP
Como o Second Life, o Youtube e outros recursos da Web 2.0 vão mudar o setor da educação
Simpósio sobre Tecnologia Educacional promovido pelo IBC - International Business Communications2/7/2007 Belo Horizonte/MG
O planejamento no processo de gestão
Encontro de Gestores do Centro Universitário UNA26/5/2007 São Paulo/SP
Desenvolvendo competências
Encontro de Professores do Centro Universitário Radial4/4/2007 Curitiba/PR
Perspectivas para expansão do acesso ao ensino superior no Brasil
VI Encontro de Dirigentes de Graduação de IES Particulares31/3/2007 Lorena/SP
Modelo de Gestão de IES Privadas
Encontro de Gestores do Centro Universitário Salesiano de São Paulo Campus Lorena13/2/2007 Chapadinha/MA
Reforma Universitária: Política de Governo ou de Estado
I Fórum da Educação do Baixo Parnaíba1/2/2007 Belém/PA
Competências e habilidades no ensino superior
Encontro de Professores da Universidade da Amazônia Unama24/1/2007 Engenheiro Coelho/SP
Novos paradigmas para modelos pedagógicos no ensino superior
Encontro de Professores do Centro Universitário Adventista de São Paulo Unasp23/1/2007 Santos/SP
Novos paradigmas para modelos pedagógicos no ensino superior
Encontro de Professores do Centro Universitário Monte Serrat Unimonte16/12/2006 Fortaleza/CE
Ensino Baseado em Competências
Encontro de professores das Faculdades Nordestes Fanor21/11/2006 São Paulo/SP
Os processos envolvidos na coordenação de um curso
Simpósio sobre o Papel do Coordenador como Gestor Estratégico promovido pelo IBC - International Business Communications16/11/2006 São Paulo/SP
Desafios para a modernização dos processos de gestão em IES privadas
Encontro de Gestores das Faculdades Radial15/10/2006 Nice/França
L'Internet dans l'enseignement de la Buiatrie
XXIV Congresso Mundial de Buiatria10/10/2006 Fortaleza/CE
Inovação e criatividade na geração de diferenciais competitivos em empresas
Curso de Graduação de Administração da Faculdade Nordeste FANOR3/10/2006 Brasília/DF
Auditoria de qualidade em instituições de ensino superior
Reunião Mensal da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)20/9/2006 Brasília/DF
Cenário contemporâneo: internacionalização do ensino e seus reflexos nas IES
II Encontro de Graduação da Associação Brasileira de Escolas Superiores Católicas (ABESC)12/8/2006 Curitiba/PR
Coordenador: o novo gestor estratégico nas IES
Encontro de Coordenadores da Universidade do Tuiuti23/6/2006 São Paulo/SP
Captação e Retenção de Alunos – o desafio crítico das instituições de ensino
Curso sobre Planejamento Mercadológico para Instituições de Ensino promovido pela Humus Consultoria27/5/2006 Franca/SP
Desafios dos novos modelos educacionais
Encontro acadêmico da Universidade de Franca18/5/2006 Itatiba/SP
Cenário e Tendências do Mercado Educacional
X Encontro Camiliano de Educação18/5/2006 São Paulo/SP
O coordenador de curso como gestor de negócio
Curso Coordenador Gestor promovido pelo IBC - International Business Communications4/5/2006 São Paulo/SP
Haverá aluno para todos? Estratégias de conquista de novos clientes.
XV Encontro de Dirigentes Administrativos e Assessores Jurídicos da Associação Brasileira das Escolas Superiores Católicas (ABESC)4/5/2006 São Paulo/SP
A internacionalização do ensino no Brasil, reflexo para as IES católicas
XV Encontro de Dirigentes Administrativos e Assessores Jurídicos da Associação Brasileira das Escolas Superiores Católicas (ABESC)11/4/2006 Brasília/DF
O Orkut ajuda ou atrapalha a criação de novas propostas pedagógicas para a educação a distância?
Seminário Nacional da ABED11/4/2006 Brasília/DF
Orkut, Messenger, Blogs e Wikis: como isso está mudando os paradigmas educacionais
I Conference of University Executives of Information Technology in Latin and South America (CEUTI)10/4/2006 São Luiz/MA
Tecnologias de Inovação: ferramentas para qualidade
V Encontro Nacional de Graduação promovido pela FUNADESP18/3/2006 Fortaleza/CE
Para novos cenários, novos paradigmas educacionais
encontro pedagógico dos docentes das Faculdades Nordeste - Fanor30/1/2006 Brasília/DF
Avaliação externa das instituições na perspectiva do setor privado
Painel sobre o Sistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior promovido pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)24/1/2006 Campos do Jordão/SP
Desafios das Instituições Privadas: Avaliação como Instrumento de Gestão
Encontro de Avaliação Institucional e Gestão de Governança do Centro Universitário Salesiano de São Paulo15/11/2005 Valdivia/Chile
Empleo de recursos digitales en la enseñanza de la buiatria
XII Congresso Latinoamericano de Buiatria9/11/2005 São Paulo/SP
A importância do pensamento inovador no sucesso profissional
IV Feira da Inovaçãopela Universidade Anhembi Morumbi26/10/2005 São Paulo/SP
A Tecnologia como Instrumento de Gestão
Conferência sobre Tecnologia para Educação no Setor Privadopela International Business Communications e Microsiga28/9/2005 Goiânia/GO
O case da Universidade Anhembi Morumbi na Gestão Universitária
Seminário de Gestão Educacional promovido pela Faculdade Cambury19/8/2005 São Paulo/SP
Graduação Modulada - Modelo Inovador de Organização Curricular
I Congresso Brasileiro de Inovação na Educação Básica promovido pela Hoper Educacional27/5/2005 Campo Grande/MS
A Informatização do Campo Como Ferramenta de Desenvolvimento Econômico
X Congresso Nacional de Zootecnia - Zootec 2005 promovido pela Associação Brasileira de Zootecnistas5/4/2005 São Paulo/SP
A Gestão dos Cursos Seqüenciais
III Congresso Brasileiro de Gestão Educacional promovido pela Humus Consultoria Educacional16/7/2004 Québec/Canadá
Blackboard: a Learning Management System for Buiatrics
XXIII Congresso Mundial de Buiatria14/10/2003 São Paulo/SP
Uso de fotografias e imagens digitais em medicina veterinária
I Ciclo de Atualização em Medicina Veterinária promovido pela Universidade Anhembi Morumbi29/5/2003 São Bernardo do Campo/SP
Luzes da ciência: a iniciação científica nos cursos de graduação
II Jornada de Iniciação Científica promovida pela Universidade Metodista22/8/2000 Santo André/SP
O paradigma da pesquisa na universidade privada
I Semana Científica da Universidade do Grande ABC
As fronteiras do autoconhecimento empresarial: gerenciando problemas com mudanças de paradigmas
Mesa redonda durante o Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep 200928/9/2009 Fortaleza/CE
Qualidade e EAD em larga escala
Mesa redonda durante o Congresso Internacional de Educação a Distância (CIAED) da Associação Brasileira de Educação a Distância15/5/2009 São Paulo/SP
Inovações na Gestão Acadêmica de IES
Curso Gestão Sistêmica para Instituições de Ensino com ênfase em Planejamento Estratégico e Marketing Educacional promovido pela Hoper Consultoria17/3/2009 São Paulo/SP
Os altos índices de evasão estudantil no Brasil e estratégias para preveni-la
Simpósio de Gestão para IES Privadas promovido pelo IBC - International Business Communications13/2/2009 São Paulo/SP
Um modelo para um ciclo virtuoso na gestão de Instituições Privadas de Ensino Superior
Encontro de Gestores do Centro Universitário São Camilo25/11/2008 São Paulo/SP
Saiba como a Governança Corporativa Impacta no Desempenho da Avaliação Institucional nas IES e Conheça os seus Principais Benefícios
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XV Encontro de Dirigentes Administrativos e Assessores Jurídicos da Associação Brasileira das Escolas Superiores Católicas (ABESC)11/4/2006 Brasília/DF
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V Encontro Nacional de Graduação promovido pela FUNADESP18/3/2006 Fortaleza/CE
Para novos cenários, novos paradigmas educacionais
encontro pedagógico dos docentes das Faculdades Nordeste - Fanor30/1/2006 Brasília/DF
Avaliação externa das instituições na perspectiva do setor privado
Painel sobre o Sistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior promovido pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES)24/1/2006 Campos do Jordão/SP
Desafios das Instituições Privadas: Avaliação como Instrumento de Gestão
Encontro de Avaliação Institucional e Gestão de Governança do Centro Universitário Salesiano de São Paulo15/11/2005 Valdivia/Chile
Empleo de recursos digitales en la enseñanza de la buiatria
XII Congresso Latinoamericano de Buiatria9/11/2005 São Paulo/SP
A importância do pensamento inovador no sucesso profissional
IV Feira da Inovaçãopela Universidade Anhembi Morumbi26/10/2005 São Paulo/SP
A Tecnologia como Instrumento de Gestão
Conferência sobre Tecnologia para Educação no Setor Privadopela International Business Communications e Microsiga28/9/2005 Goiânia/GO
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Seminário de Gestão Educacional promovido pela Faculdade Cambury19/8/2005 São Paulo/SP
Graduação Modulada - Modelo Inovador de Organização Curricular
I Congresso Brasileiro de Inovação na Educação Básica promovido pela Hoper Educacional27/5/2005 Campo Grande/MS
A Informatização do Campo Como Ferramenta de Desenvolvimento Econômico
X Congresso Nacional de Zootecnia - Zootec 2005 promovido pela Associação Brasileira de Zootecnistas5/4/2005 São Paulo/SP
A Gestão dos Cursos Seqüenciais
III Congresso Brasileiro de Gestão Educacional promovido pela Humus Consultoria Educacional16/7/2004 Québec/Canadá
Blackboard: a Learning Management System for Buiatrics
XXIII Congresso Mundial de Buiatria14/10/2003 São Paulo/SP
Uso de fotografias e imagens digitais em medicina veterinária
I Ciclo de Atualização em Medicina Veterinária promovido pela Universidade Anhembi Morumbi29/5/2003 São Bernardo do Campo/SP
Luzes da ciência: a iniciação científica nos cursos de graduação
II Jornada de Iniciação Científica promovida pela Universidade Metodista22/8/2000 Santo André/SP
O paradigma da pesquisa na universidade privada
I Semana Científica da Universidade do Grande ABC
1983 a 1992Período imediatamente após a conclusão da graduação, época em que atuei com exclusividade na Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo (USP):
1983 a 1985: Médico Veterinário Residente do Hospital Veterinário
1985 a 1989: Auxiliar de Ensino do Curso de Medicina Veterinária
1989 a 1992: Professor Assistente do Curso de Medicina VeterináriaNeste período, atuei como docente junto às disciplinas de Semiologia e Clínica Médica de Ruminantes. Nos anos de 1991 e 1992, fui também Coordenador do Programa de Residência na área de Clínica de Grandes Animais.1992 a 1999Durante este período, atuei em duas frentes distintas: como empresário na TechnoVet Informática e Consultoria Ltda. e como docente, na Universidade Paulista (UNIP).A TechnoVet foi uma empresa que criei em 1992, logo após a minha saída da USP, voltada para o desenvolvimento e comercialização de softwares na área da Medicina Veterinária. A empresa funcionou até o ano de 2002, período em que vendeu mais de três mil cópias de softwares para clínicas veterinárias e fazendas da maioria dos estados do Brasil. Naquele ano, a TechnoVet foi vendida para uma empresa de Cuiabá (Raiservet), a qual até hoje comercializa os programas pioneiros da TechnoVet (Raiser e Masterclin).Na UNIP, a partir de 1993, atuei como docente do Curso de Medicina Veterinária, nas mesmas disciplinas que eu atuava na USP, ou seja, Semiologia e Clínica Médica de Ruminantes. Fiquei trabalhando na UNIP até o ano de 2003, tendo também (de 2001 a 2003), exercido o cargo de Coordenador do Programa de Mestrado em Medicina Veterinária, programa que fui um dos responsáveis por sua implementação, o primeiro stricto sensu em Medicina Veterinária em uma universidade privada brasileira.1999 a 2003A partir de 1999, passei a exercer efetivamente cargos de gestão em instituições de ensino. Neste ano, assumi a Coordenação do Curso de Medicina Veterinária da Universidade do Grande ABC (UniABC). No ano seguinte, em 2000, passei a acumular também o cargo de Coordenador Científico Geral da Universidade.No final de 2000, saí da UniABC para assumir a função de docente da Universidade Guarulhos (UnG), em 2001, e também na Universidade Anhembi Morumbi, em 2002. Esta fase foi de grande atividade, pois durante todo o período mantive os vínculos junto à UNIP e à TechnoVet.2003 a 2006Ainda no fim de 2002, já trabalhando como docente da Universidade Anhembi Morumbi, fui convidado para atuar como Assessor do Reitor da Instituição, o Prof. Gabriel Mário Rodrigues. Logo em seguida, em março de 2003, fui nomeado pelo mesmo como Vice-Reitor da Universidade, função que exerci até março de 2006. Para exercer tal função, desliguei-me de todas atividades com as quais ainda mantinha alguma ligação, como era o caso da UNIP.Durante minha permanência na Anhembi, a instituição passou por uma profunda reformulação, basicamente caracterizada pela profissionalização de suas estruturas de gestão, com a implantação de um modelo de governança corporativa voltada para instituições de natureza familiar. Pude participar de todo o processo de modernização da gestão, incluindo a implantação de um sistema chamado Sisgam (Sistema de Gestão Anhembi Morumbi), por mim idealizado. No ano de 2005, já de posse de um modelo gerencial mais moderno e com resultados financeiros mais expressivos, a instituição foi objeto de negociação com um grupo americano (Laureate), o que culminou com sua venda no final daquele ano. Completada, assim, minha missão na Anhembi Morumbi, em março de 2006 solicitei meu desligamento como funcionário, para criar uma empresa de consultoria, da qual a Anhembi Morumbi passou a ser um dos clientes.Foi nesse período que exerci, também, o cargo de Membro da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior - CONAES. 2006 a 2008De posse do conhecimento acumulado até então, criei uma empresa chamada MGar Consultoria Ltda., voltada para a gestão e profissionalização de instituições de ensino superior. Nesse período publiquei um livro sobre Gestão Profissional em Instituições Privadas de Ensino Superior, o primeiro do gênero a ser publicado no País. Rapidamente consegui criar uma boa carteira de clientes, atendendo instituições como Universidade Anhembi Morumbi, Faculdade Nordeste, Centro Universitário UNA, Centro Universitário Radial, Universidade da Amazônia, Universidade de Franca, Universidade Tuiuti do Paraná, Centro Universitário Adventista de São Paulo, Centro Universitário São Camilo e Centro Universitário Salesiano. 2008 a presenteApesar das atividades da consultoria estarem andando em bom ritmo, fui me envolvendo com mais profundidade com alguns de meus clientes, os quais passaram a absorver significativa parte de meu tempo. No final de 2007, por força de contratos firmados com a Faculdade Nordeste e com o Centro Universitário Radial - UniRadial, assumi com exclusividade o atendimento a essas duas instituição, encerrando as atividades com as demais. Na Fanor, a convite do seu Presidente Carlos Alberto Filgueiras, assumi, em novembro de 2007, a função de Diretor de Planejamento Estratégico, sendo responsável pelo planejamento e implantação de processos em escala nacional, face a então recente aquisição de faculdades na cidade de Salvador por aquela instituição. No UniRadial, a convite da sua Reitora Priscila Simões, assumi, também em novembro de 2007, a função de Diretor de Expansão e Estruturação, sendo responsável pelos processos de crescimento orgânico e por aquisição, decorrentes da demanda após a venda do UniRadial para a Estácio de Sá, do Rio de Janeiro.A partir julho de 2008, todavia, passei a atuar de forma exclusiva para o Grupo Fanor, como Diretor de Planejamento e Ensino. Em abril de 2009, com a aquisição do Grupo Fanor pelo grupo americano DeVry passei para a função de Vice-Presidente de Planejamento e Ensino, função que exerço no momento.Sou responsável pelo planejamento acadêmico de todas instituições do grupo, desde a concepção dos projetos pedagógicos, até sua implantação (incluindo relacionamento com o MEC) e o controle de qualidade. Também sou responsável pelo planejamento geral do grupo, através de uma painel de controle baseado no Balanced Scorecard. Minha rotina consiste em visitar todas as semanas as instituições que compõem o grupo, de forma a acompanhar o andamento dos projetos junto aos diretores e coordenadores de cada uma delas.
1983 to 1992Period immediately after conclusion of graduation, when I've been working exclusively at the Veterinary Medicine and Animal Science College of the University of São Paulo (USP):
1983 to 1985: Veterinary Resident at the Veterinary Medical Hospital
1985 to 1989: Teaching Assistant of the Veterinary Medicine Degree
1989 to 1992: Assistant Professor of the Veterinary Medicine DegreeIn this period, I worked as a teacher in the courses of Semiology and Internal Medicine of Ruminants. In the years 1991 and 1992, I was also the Coordinator of the Residence Program in the Clinic for Large Animals. 1992 to 1999During this period, I held on two different fronts: as an entrepreneur at TechnoVet Information Technology and Consulting Ltd. and as teacher at Paulista University (UNIP). TechnoVet was a company that I created in 1992, soon after my departure from USP, dedicated to developing and marketing software in the field of Veterinary Medicine. The company operated until 2002, with sales over three thousand copies of software for veterinary clinics and farms in most of Brazilian states. That year, TechnoVet was sold to a company of Cuiabá/MT (Raiservet), which still today selling the pioneers softwares of TechnoVet (Raiser and Masterclin). In UNIP, from 1993, I worked as teacher of the Veterinary Medicine Program, in the same subjects that I served at USP (Semiology and Internal Medicine of Ruminants). I was working at UNIP by the year 2003, and also (from 2001 to 2003), I held the position of Program Coordinator of Master Science in Veterinary Medicine, a program that I was responsible for its implementation, the first stricto sensu in Veterinary Medicine in a private university in Brazil. 1999 to 2003In 1999, I started to exercise effective managerial positions in institutions of education. This year, I took the Coordination of the Veterinary Medicine Program at University of Grande ABC (UniABC). In the following year (2000), I also began to accumulate the position of General Scientific Coordinator of the University. At the end of 2000, I left UniABC to assume the task of teaching at Guarulhos University (UNG) in 2001, and at Anhembi Morumbi University, in 2002. This phase was of great activity, because during all this time I still working at UNIP and TechnoVet. 2003 to 2006In the end of 2002, now working as a teacher at University Anhembi Morumbi, I was invited to act as Advisor to the Rector of the institution, Prof. Gabriel Mario Rodrigues. Then, in March 2003, I was appointed to become Vice-Rector of the University, holding that role until March 2006. To perform this function, I stopped all other activities that I still had some connection, such as UNIP.During my stay at Anhembi, the institution went through a major transformation, basically characterized by the professionalization of its management structures, with the implementation of a model of corporate governance of family-based institutions. I could participate in that process of modernization of management, including the deployment of a system called Sisgam (Anhembi Morumbi Management System), designed by me. In 2005, in possession of a modern managerial model and significant financial results, the institution was subject to negotiation with a U.S. group (Laureate), which culminated in its sale at the end of that year. Completed my mission in Anhembi Morumbi, in March 2006 I asked my shutdown as staff, to create a consulting company, which Anhembi Morumbi became a customer. It was during this period that I was also Member of the National Committee of Assessment of Higher Education - CONAES. 2006 to 2008Using the knowledge accumulated so far, I created a company called MGar Consulting Ltd focused in the professionalization of management of higher education institutions. During this period I published a book on Professional Management in Private Institutions of Higher Education, the first to be published in Brazil about this theme.I rapidly created a good customer base, including institutions such as Anhembi Morumbi University, Northeastern College (Fanor), UNA University Center, Radial University Center, University of the Amazon, University of Franca, Tuiuti University of Parana, Adventist University Center of São Paulo, St. Camilo University Center and Salesian University Center. 2008 to presentDespite the activities of the consultancy are moving well, I was involved in more depth with some of my clients, which began to absorb significant part of my time. At the end of 2007, agreements signed with Northeastern College (Fanor) and Radial University Center (UniRadial) directed me toward the exclusive attention to these two institutions, ending the activities with the other. At Fanor, after the invitation of its President Carlos Alberto Filgueiras, I assumed the role of Director of Strategic Planning, in November 2007, responsible for planning and implementation processes at national level, given the recent acquisition of colleges in the city of Salvador by that institution. At UniRadial, after the invitation of its Rector Priscila Simões, I assumed, also in November 2007, the role of Director of Expansion and Structuring, responsible for the processes of organic growth and acquisition, due to demand after the sale of UniRadial to Estácio de Sá, from Rio de Janeiro. In July 2008, however, I became exclusive of the Fanor Group, as Planning and Academic Director. In April 2009, after the acquisition of Fanor Group by the american group DeVry I became Vice-President of Planning and Academics, my current job. I am responsible for the planning of all academic institutions of the group, since the design of educational projects, its implementation (including relationship with Education Ministry) and quality control. I am also responsible for overall planning of the group, through a control panel based on the Balanced Scorecard. My routine is to visit every week the institutions of the group in order to follow-up the progress of projects with directors and coordinators of them.
1983 to 1985: Veterinary Resident at the Veterinary Medical Hospital
1985 to 1989: Teaching Assistant of the Veterinary Medicine Degree
1989 to 1992: Assistant Professor of the Veterinary Medicine DegreeIn this period, I worked as a teacher in the courses of Semiology and Internal Medicine of Ruminants. In the years 1991 and 1992, I was also the Coordinator of the Residence Program in the Clinic for Large Animals. 1992 to 1999During this period, I held on two different fronts: as an entrepreneur at TechnoVet Information Technology and Consulting Ltd. and as teacher at Paulista University (UNIP). TechnoVet was a company that I created in 1992, soon after my departure from USP, dedicated to developing and marketing software in the field of Veterinary Medicine. The company operated until 2002, with sales over three thousand copies of software for veterinary clinics and farms in most of Brazilian states. That year, TechnoVet was sold to a company of Cuiabá/MT (Raiservet), which still today selling the pioneers softwares of TechnoVet (Raiser and Masterclin). In UNIP, from 1993, I worked as teacher of the Veterinary Medicine Program, in the same subjects that I served at USP (Semiology and Internal Medicine of Ruminants). I was working at UNIP by the year 2003, and also (from 2001 to 2003), I held the position of Program Coordinator of Master Science in Veterinary Medicine, a program that I was responsible for its implementation, the first stricto sensu in Veterinary Medicine in a private university in Brazil. 1999 to 2003In 1999, I started to exercise effective managerial positions in institutions of education. This year, I took the Coordination of the Veterinary Medicine Program at University of Grande ABC (UniABC). In the following year (2000), I also began to accumulate the position of General Scientific Coordinator of the University. At the end of 2000, I left UniABC to assume the task of teaching at Guarulhos University (UNG) in 2001, and at Anhembi Morumbi University, in 2002. This phase was of great activity, because during all this time I still working at UNIP and TechnoVet. 2003 to 2006In the end of 2002, now working as a teacher at University Anhembi Morumbi, I was invited to act as Advisor to the Rector of the institution, Prof. Gabriel Mario Rodrigues. Then, in March 2003, I was appointed to become Vice-Rector of the University, holding that role until March 2006. To perform this function, I stopped all other activities that I still had some connection, such as UNIP.During my stay at Anhembi, the institution went through a major transformation, basically characterized by the professionalization of its management structures, with the implementation of a model of corporate governance of family-based institutions. I could participate in that process of modernization of management, including the deployment of a system called Sisgam (Anhembi Morumbi Management System), designed by me. In 2005, in possession of a modern managerial model and significant financial results, the institution was subject to negotiation with a U.S. group (Laureate), which culminated in its sale at the end of that year. Completed my mission in Anhembi Morumbi, in March 2006 I asked my shutdown as staff, to create a consulting company, which Anhembi Morumbi became a customer. It was during this period that I was also Member of the National Committee of Assessment of Higher Education - CONAES. 2006 to 2008Using the knowledge accumulated so far, I created a company called MGar Consulting Ltd focused in the professionalization of management of higher education institutions. During this period I published a book on Professional Management in Private Institutions of Higher Education, the first to be published in Brazil about this theme.I rapidly created a good customer base, including institutions such as Anhembi Morumbi University, Northeastern College (Fanor), UNA University Center, Radial University Center, University of the Amazon, University of Franca, Tuiuti University of Parana, Adventist University Center of São Paulo, St. Camilo University Center and Salesian University Center. 2008 to presentDespite the activities of the consultancy are moving well, I was involved in more depth with some of my clients, which began to absorb significant part of my time. At the end of 2007, agreements signed with Northeastern College (Fanor) and Radial University Center (UniRadial) directed me toward the exclusive attention to these two institutions, ending the activities with the other. At Fanor, after the invitation of its President Carlos Alberto Filgueiras, I assumed the role of Director of Strategic Planning, in November 2007, responsible for planning and implementation processes at national level, given the recent acquisition of colleges in the city of Salvador by that institution. At UniRadial, after the invitation of its Rector Priscila Simões, I assumed, also in November 2007, the role of Director of Expansion and Structuring, responsible for the processes of organic growth and acquisition, due to demand after the sale of UniRadial to Estácio de Sá, from Rio de Janeiro. In July 2008, however, I became exclusive of the Fanor Group, as Planning and Academic Director. In April 2009, after the acquisition of Fanor Group by the american group DeVry I became Vice-President of Planning and Academics, my current job. I am responsible for the planning of all academic institutions of the group, since the design of educational projects, its implementation (including relationship with Education Ministry) and quality control. I am also responsible for overall planning of the group, through a control panel based on the Balanced Scorecard. My routine is to visit every week the institutions of the group in order to follow-up the progress of projects with directors and coordinators of them.